鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高——2020海南中学班主任研讨之迟希新教授主题讲座

    12月5日下午，2020年海南中学“聚焦立德树人，构建德育体系”班主任研讨精彩继续在东方上演……

　　北京教育学院教授、教育学博士迟希新带来主题为《新形势下班主任的育人担当与教育智慧》的教育分享，就“教育为何是教师的育人担当”及“如何凝练教育智慧”作具体阐释。

第一部分 教育的首要问题和根本任务

    迟教授以“看到这个分享主题，你的关注点在哪里？”拉开今天下午研讨会的序幕。他阐释教师的教育担当和教育智慧应在国家提出的“培养什么样的人”的教育首要问题下进行思考与实践。基于“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这三个发人深省的问题，我们的基本要求是培养可靠、合格的接班人。可靠是我们对未来接班人的信赖和期待，这是解决“为谁培养人”的途径；合格是新时期国家和民族振兴对未来建设者的要求要富有创造力、本领高强、具有国际竞争力。

第二部分 生涯规划教育的新路向——从心理教育模式到班级教育模式的转变

    班主任要善于利用活动达到德育的目的，如班级常规管理的背后是管理育人，班级文化的背后是文化育人，班级活动育人，家校沟通背后的协同育人……迟教授用各种生动有趣的教育案例向老师们阐释教学不仅要基于乐趣、兴趣，更重要的还是要基于教育价值，这正是“教”与“教育”的区别。       

    迟教授指出育人须以课程为载体，其方法广泛存在于各种学校、班级活动之中。德育犹如冰山，显性德育只占十分之一，剩余十分之九的隐性德育隐含在学科教学、师生交往、班级文化、校园环境之中。如迟教授以其同课异构——朱自清《背影》为例，教育学生感恩父母，进行感恩教育；以兰会云教师的教育智慧展示关爱教育、诚信教育的重要性。一句”道德是感染而成，而不是教会的。“也让我明白到育人担当不仅是对自己的责任要求，更是对自己人格的进一步养成。
　　因此，教育的本质属性赋予了每个教师立德树人的教育职责，隐性德育的原理确证了每个教师都是影响学生品格形成的重要他人。     

    由此，班级教育可借助系列主题班会、生涯体验活动、个别教育指导、家校协同联动等方式达到模式的转变与实践。

第三部分 提升班主任的育人智慧

    迟教授强调育人的智慧需要班主任让教育在活动中发生。他以某校电梯旁贴着电梯构造图为例，向大家表明活动的重要性与必要性。       

    迟教授带领现场老师进行放松活动，通过活动告诉各位老师，每个人的习惯不容易改变，因此需要通过活动不断巩固与强化，这正是活动育人的智慧之处。 

    最后，迟教授用”鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高“与老师们共勉，希每一位教师都成为学生的重要他人，开启班主任班级教育模式中学生的良师益友，百尺竿头，更进一步，开启全新的育人征程。